Главное управление образования Гагаузии в марте запустило масштабное онлайн-анкетирование среди родителей и учащихся учебных заведений автономии в целях мониторинга внедрения Инструкции по менеджменту тем для домашнего задания в начальном, гимназическом и лицейском образовании.
В рамках полученных результатов было выявлено, то 88% родителей, принявших участие в анкетировании, считают, что образовательный процесс в школах автономии ориентирован на развитие ребенка.
Специалистами Главного управления образования были разработаны анкеты с вопросами для учащихся и родителей в google-формах, доступ к которым был на официальном сайте ГУО Гагаузии и на странице в социальной сети Фэйсбук. Задачей Главного управления образования было охватить анкетированием 50% родителей и 60% учащихся.
Согласно результатам, в анкетировании приняли участие 7034 родителей и 8698 учащихся.
Наибольшую активность при анкетировании проявили родители и учащиеся следующих учебных заведений:
– Гимназия с. Конгазчик: родители -77,6 %, учащиеся-93,01от общего количества;
– ТЛ им. Г. Гайдаржи мун. Комрат: родители- 68,9 %, учащиеся-89,63%от общего количества;
– Гимназия им. С. Руденко г. Вулканешты: родители -66,52 %, учащиеся-79,58%от общего количества;
– Гимназия с. Баурчи: родители -80,87 %, учащиеся-67,16%от общего количества;
– ТЛ им А.Должненко г. Вулканешты: родители -66,37%, учащиеся-81,81%от общего количества.
Вместе с этим, есть ряд учебных заведений, где наблюдается очень низкая активность при участии в анкетировании, это:
– ТЛ им. Д. Мавроди мун. Комрат: родители – 1,65%, учащиеся – 1,65%от общего количества, то есть всего 6 человек из 363 приняли участие в анкетировании;
– Гимназияим. М.Вовчок с. Ферапонтьевка: родители – 16,67%, учащиеся-31,25%от общего количества;
– Гимназия им.Ф. Ангели с. Гайдары: родители -17,95 %, учащиеся-24,36%от общего количества;
– Гимназия им. Д. Танасогло с. Кириет-Лунга: родители -20,11%, учащиеся- 14,13%от общего количества.
– Гимназия им. М. Танасоглос. Кирсово: родители -20,82%, учащиеся-27,74%от общего количества.
Важно отметить, что анкетирование учащихся по менеджменту тем домашнего задания в начальном, гимназическом и лицейском циклах обучения показало, что для 45% из опрошенных учащихся и родителей на выполнение домашнего задания уходит 2 часа ежедневно, 27%детей заявили, что выполняют за 3-4 часа, 22%-за один час. И только 6% учащихся отметили, что выполняют домашнее задание менее чем за час.
В этом месте акцентируем внимание, что согласно утверждённым Министерством образования, культуры и исследований положениям Инструкции по менеджменту домашнего задания:
«П. 39. В начальном образовании время, отводимое на домашнее задание, не должно превышать ежедневно 45-60 минут для всех учащихся. Для учащихся I-IV классов еженедельный объем домашнего задания не должен превышать 5 часов.
П. 40. В гимназическом цикле, в V классе в первые 2 учебные недели домашнее задание не задается. Примерное ежедневное время для выполнения домашнего задания не должно превышать 1,5 часа- для V-VI классов; 2 часа – для VII – IX классов.
Еженедельный объем домашнего задания не должен превышать 7,5 часов для V-VI классов, и 10 часов – для VII – IX классов.
П. 41. В лицейском цикле обучения ежедневное время, отводимое на выполнение домашнего задания, не должно превышать 12,5 часов…»
Анализируя все данные, полученные путем анкетирования, специалистами ГУО Гагаузии также было выявлено что для 57% учащихся выполнение домашнего задания интересно только иногда, для 38%-всегда, для 5% учащихся -никогда.
61% родителей ответили, что их ребенок всегда понимает, что нужно делать, выполняя домашнее задание. 59% родителей заявили, что его ребенок всегда понимает, как выполнять домашнее задание только в случае совместного,полного разбора и обсуждения выполняемых заданий.
Было выявлено, что для 59% учащихся только иногда хватает времени для других занятий по интересам, для 35%- всегда достаточно, для 6%- никогда.
На вопрос«При предложении домашнего задания учителя учитывают моё и мнение моих одноклассников» 48% учащихся ответили «иногда», 32%-всегда, 20%-никогда.
После контрольных уроков учителя, к сожалению, продолжают давать домашние задания: 10% учащихся ответили «всегда» и по 45% детей ответили «иногда» и «никогда».
Согласно положениям Инструкции неприемлемым является тот факт, что перед каникулами учителя всегда задают домашнее задание. В данном случае утвердительно ответили 16% детей. В Инструкции по менеджменту тем для домашнего задания в начальном, гимназическом и лицейском образовании, в пункте 47 чётко прописано, что на выходные домашнее задание не задаётся, приветствуется выборочное чтение.
Анкетирование также выявило, что для 8% учащихся домашнее задание является сложным и дети нуждаются в помощи родителей; 65%детей сложности испытывают «иногда», 27%-никогда.
На вопрос «учитель наказывает меня неудовлетворительной оценкой в случае, если я допускаю ошибки в домашнем задании»«всегда» ответили 7% учащихся, иногда-37%, никогда-56%.
Кроме этого, учащиеся в рамках анкетирования сообщили, что самые сложные и объёмные домашние задания задают им по таким дисциплинам как математика, русский язык и литература, румынский язык и литература. В отношении предметов с большим количеством часов (прим.: минимум 3 часа в неделю), при наличии у учащихся уроков несколько дней подряд, по 51 пункту Инструкции рекомендуется не задавать домашнее задание во избежание перегрузки учащегося.
Изучив мнения и предложения анкетируемых, было выявлено, что учащиеся предложили меньше задавать им домашнего задания; задавать домашнее задание в более увлекательной и творческой форме с учетом способностей детей; не ставить отрицательные оценки за невыполненное домашнего задания.
